Blog

Kada koristimo THE u nazivima država na engleskom?

Sjećate li se kako se uoči prošlogodišnjeg svjetskog prvenstva u nogometu svugdje mogla čuti jezična dilema - održava li se prvenstvo u Katru ili Kataru?

Mnoge je zbunila sklonidba imenice Katar, a u engleskom može doći do zabune oko korištenja člana the ispred nekih imena država. Iako engleski nema složenih padeža poput hrvatskog ili njemačkog, postoji pravilo korištenja člana the ispred pojedinih imena država što vrijedi zapamtiti!

The se obično stavlja ispred imena država koje imaju nastavak -s na kraju koji označava
množinu.
Na primjer: The Philippines, The Maldives
U rečenici bi to izgledalo ovako: Have you ever been to the Netherlands?

Također, postoje države bez nastavka -s ispred kojih se stavlja The. U tim slučajevima The
se stavlja jer imena država sadrže riječi poput Republic i Kingdom.
Na primjer: The Democratic Republic of Congo, The United Arab Emirates, The United Kingdom, The Republic of China

Podsjetnik! Zapamtite razliku između naziva Kine i Tajvana na engleskom. Kina je The People´s Republic of China, a Tajvan The Republic of China.

Možete li se sjetiti još nekih primjera država ispred čijeg naziva stavljamo The?


Član the stavljamo i ispred imena planinskih lanaca, grupa jezera, rijeka, mora...

We also use the before the names of:
- points on the globe (the Equator, the North Pole)
- mountain ranges (the Smoky Mountains, the Andes)
- island chains (the Florida Keys, the Pacific Islands)
- geographical areas (the West, the Middle East)
- rivers, seas, and oceans (the Adriatic Sea, the Atlantic Ocean, the river Nile)
- deserts and peninsulas (the Mojave Desert, the Balkan Peninsula)
- groups of lakes (the Great Lakes)

Autorica teksta: Petra Kuharić

Progovori engleski samopouzdano!

Ne vjeruj nam na riječ! 

Ako želiš progovoriti engleski, dođi na edukaciju i oslobodi se blokade!

03
Days
:
 
21
Hours
:
 
13
Minutes
:
 
33
Seconds

You missed out!

Read More
Ulaganjem u edukaciju do porezne olakšice
Blog

Ulaganjem u edukaciju do porezne olakšice

Edukacija je uvijek najbolja investicija i dodatna vrijednost kako za tvrtku tako i za zaposlenike. U užurbanom vremenu ponekad na bazi dnevnih zadataka, projektnih ciljeva i raznih izvještaja ova važna stavka promakne. 

Edukacija zaposlenih je polje na kojem treba kontinuirano raditi jer samo edukacijom i držanjem koraka s trendovima možemo napredovati kao pojedinac, kao kompanija i na kraju kao društvo i zajednica u cjelini. 

Donosimo nekoliko razloga zašto je važno ulagati u edukaciju zaposlenih:

Obrazovanje zaposlenika  je porezna olakšica - poslodavci mogu umanjiti poreznu osnovicu za opće obrazovanje (edukacije, tečajevi, seminari, webinar….). Možete umanjiti osnovicu poreza na dobit dodatno do 80% opravdanih troškova za opće obrazovanje. 

Educirani zaposlenici dulje ostaju u kompaniji - sretan i educiran djelatnik sigurno se osjeća motiviranije i ima tendenciju ostati duže u kompaniji koja njeguje profesionalan i osobni razvoj

Veća produktivnost - primjena stečenih znanja i vještina kroz razne edukacije doprinosi većem samopouzdanju zaposlenika i lakšem rješavanju svakodnevnih zadataka. Često se dogodi da samo edukacija npr. Konverzacijski tečaj engleskog uz izvorne govornike može olakšati svakodnevnu komunikaciju sa stranim klijentima.  Vidjeli smo da ljudi koji svakodnevno komuniciraju na engleskom uz mali “fine tuning” izvornih govornika prerastaju u samopouzdane i uspješne pregovarače.

Bolja reputacija za kompaniju - ako ulažete u razvoj zaposlenika jasno je da i vaša kompanija ima bolju reputaciju prema novim i budućim zaposlenicima i klijentima

Veće zadovoljstvo zaposlenika - educirani zaposlenici su sigurniji u svoje vještine, cijene svoj posao i mogućnosti koje im pruža te rezultate koje ostvaruju u sinergiji s poslodavcem

Kraj godine je pravo vrijeme za pregled edukacija i planiranje budgeta. Jer sretni i educirani zaposlenici su sigurno najbolji suradnici.

S edukacijom zaposlenika, tvrtka ide do dobitaka!

Želiš govoriti engleski bez straha?

Upiši tečaj engleskog online i  progovori engleski bez blokade!

Upoznaj Callan metodu!

Govori engleski od prvog sata uz edukatore izvorne govornike! Nauči razmišljati u duhu jezika i aktivno koristiti naučeno!

Read More
Projekti

1. partnerski sastanak uživo u okviru projekta  „Digital Integration For Equality“

1 partnerski sastanak u okviru projekta  „Digital Integration For Equality“, 

U okviru prvog transnacionalnog sastanka uživo projekta „Digital Integration For Equality“, Ugostili smo naše partnere  Ljudska univerza Lendava,  Welcome Home International i Institut for Roma and migrations  u Zagrebu.

U prostorima Inicijative 2.12.2022. održali smo cjelodnevni sastanak i utvrdili pojedinosti i redoslijed implementacije projektnih aktivnosti. Organizacije su međusobno razmijenile iskustva i dobre prakse u provedbi edukacijskih programa usmjerenih romskoj i migrantskoj populaciji i veliko nam je zadovoljstvo i čast pretočiti ta iskustva i znanja u predstojeće aktivnosti našeg zajedničkog projekta.

Izradili smo diseminacijski plan projektnih aktivnosti, kao i plan evaluacije istih, a s partnerima smo utvrdili i prve konkretne korake – otvaranje web stranice projekta i postavljanje vizualnog identiteta.

Imali smo priliku i prošetati zagrebačkim adventom i kušati neke od tradicionalnih poslastica koje se nude na adventskim kućicama, te s veseljem iščekujemo sljedeći susret s partnerima u Sloveniji, već u siječnju 2023.!


✔Ovaj program sufinanciran je iz Erasmus+ programa.

Erasmus+ obogaćuje živote, širi vidike 🇪🇺

Agencija za mobilnost i programe Europske unije #erasmusplus #erasmusplusproject #education #project #digital #community

Read More
7 zbunjujućih riječi na engleskom
Blog

7 zbunjujućih riječi na engleskom


Sporazumijevanje na engleskom jeziku ponekad može biti zbunjujuće.

Htjeli ste prijateljici reći da vam je dosadno (bored), ali ispali ste dosadni (boring)? Ako strahujete od ovakvih scenarija, pročitajte naš blog i riješite nedoumice. 


EXCITED AND EXCITING

Obje ove riječi su pridjevi, no u čemu je razlika?

Ako riječ završava s nastavkom –ed, kao excited, tada pridjev opisuje osjećaje.

“I’m so excited. I’m going on vacation to Zadar tomorrow!” – “Toliko sam uzbuđen jer sutra idem na odmor u Zadar..”

Isto vrijedi i za sljedeće pridjeve: relaxed, intrigued and bored…

“He’s bored because he has been in this meeting for three hours.” “Dosadno mu je jer je na ovom sastanku već tri sata.”

Ako pridjev završava s nastavkom -ing, on se obično referira na situaciju ili stvar koja utječe na tuđe osjećaje. A boring place will make you feel bored. You won’t want to talk to a boring person either. Isto je i u hrvatskom - na dosadnom mjestu ćete se dosađivati, a s dosadnom osobom ne biste voljeli ni pričati.

“That book looks interesting!” Ova knjiga izgleda zanimljivo.

“Yeah, the characters and plot are pretty exciting.” Da, likovi i radnja su prilično uzbudljivi.

WATCHING znači da gledanje nečega zahtjeva aktivnu koncentraciju. Gledati možete stvari koje se miču kao što su djeca na igralištu ili pak potjera automobile na TV-u. Ali, watching se također koristi kada želite pripaziti na nekoga. “Can you watch Billy for me while I go shopping?” – “Možeš li pripaziti Billy-a za mene dok sam ja u kupovini?” “Okay. We’ll watch a movie together.” – “Može, gledat ćemo zajedno film.”


SEEING, LOOKING, WATCHING

Svi ovi glagoli znače da koristite svoje oči kako biste nešto doživjeli. No, po čemu se razlikuju?

Sve ovisi o tome kako gledate na stvari.

SEEING se događa automatski. Vidite stvari kada su vam oči otvorene bez obzira htjeli vi to ili ne.

“Ooh, do you see that interesting spider on the ceiling?” – “Hej, vidiš li onog zanimljivog pauka na stropu?!”

“No, and I don’t want to see it. I’m afraid of spiders!” “Ne, ne želim ga niti vidjeti. Bojim se paukova.”

LOOKING je aktivnija radnja od seeing. Looking znači da nešto tražite. Morate se potruditi da biste nešto vidjeli. Ponekad to znači da morate pomaknuti glavu ili tijelo kako biste nešto vidjeli. Looking znači da morate svoju pažnju usmjeriti prema nečemu, ali može i značiti da tražite nešto.

Pr.1.: “Wow, look at that girl’s hat!” – “Vauu, vidi kakav šešir nosi ova djevojka.”

Pr. 2.: “We’re lost again. Let’s look at the map.” – “Opet smo se izgubili. Hajmo pogledati na kartu.”

Kada nešto tražimo, tada kažemo look for it.

“I don’t see my keys anywhere! Please help me look for them.” – “Nigdje ne mogu naći svoje ključeve. Molim te pomozi mi naći ih.”

Zaprati naš TIKTOK za više savjeta!

UNTIL and BY

Ova dva prijedloga otežavaju nam shvaćanje jer oba označuju vremenski period koji traje do određenog trenutka.

Until koristimo kako bismo opisali do kada će se određena aktivnost, situacija ili vremenski period odvijati.

“I will be on vacation until Friday.” – “Bit ću na odmoru do petka.”

“Lucky you! I will wait until you get back.”- “Blago tebi! Ja ću te čekati dok se ne vratiš.”

“The new movie won’t be released until January.” – “Novi film neće izaći do siječnja.”

By se obično koristi za rokove odnosno ako se nešto mora dogoditi u točno određeno vrijeme.

“I need your report on my desk by Friday.” – “Trebam tvoj izvještaj do petka!”

Ili

“We need to get to the airport by one o’clock.” – “Trebamo doći u zračnu luku do jedan.”


Progovori engleski samopouzdano!

Ne vjeruj nam na riječ! 

Ako želiš progovoriti engleski, dođi na edukaciju i oslobodi se blokade!

03
Days
:
 
21
Hours
:
 
13
Minutes
:
 
33
Seconds

You missed out!

Read More
Projects, Projekti

Vodstvo i menadžment u školstvu: Iskustvo iz Valencije

Edukacija 'Vodstvo i menadžment u školstvu’ organizirana od strane Teacher Academy  održana u Valenciji u listopadu 2022. bila je namijenjena članovima obrazovnih institucija koji žele unaprijediti svoje upravljačke vještine i služiti kao vođe u svojim institucijama najbolje što mogu.

Sudionici edukacije bili su ravnatelji i pročelnici, profesori i učitelji, te administrativno osoblje iz različitih europskih zemalja koji iza sebe imaju višegodišnje iskustvo. Njihova strast i ponos što su dio obrazovnih ustanova koje pomažu u podizanju osobnog i društvenog života bili su istaknuti kod svih. Osjećalo se zajedništvo vođeno ljubavlju prema našem poslu, ali i iskreni interes za tuđa iskustva i povratne informacije, jer su svi imali iznenađujuće različitu organizaciju škole, pristupe i uloge unutar školskog sustava.

Ova raznolikost učinila je program to interesantnijim, jer je dokazala da ne postoji jedan (savršen) način upravljanja školom. Prilagodljivost, kreativnost i suosjećanje za potrebe drugih ključne su vještine za dobrog menadžera. Ne radi se uvijek samo o logici i ganjanju ciljeva.

Imali smo i sreću da je među nama bila predstavnica hvaljenog finskog školskog sustava, čiji je pogled na integraciju učenika i izazove koji proizlaze iz aktualnih političkih događaja bio vrlo edukativan.

Postavljanje ciljeva i prevladavanje nesuglasica

Program se dotakao metodologije postavljanja ciljeva i njihovog postizanja. Dobro postavljen, mjerljiv i relevantan cilj pola je uspjeha. Dobili smo alate, na pr. Trello, koji su primjenjivi podsjetnici naučenih lekcija.

Većina materijala bila je usmjerena na rad s ljudima, razumijevanje različitih osobnosti, karaktera te općenitog osjećaja radne dinamike i kulture. Razgovarali smo o mogućim stilovima upravljanja i njihovim percipiranim ishodima. Svaka nova tema vraćala se na introspekciju i definiranje našeg identiteta kao lidera sada i ideala kojem težimo.

Odvojiti vrijeme da pravilno upoznamo svoj tim i biti svjesni njegovih slabijih i jačih strana, te uspostavljanje kvalitetnih, otvorenih komunikacijskih linija iznimno pomaže u efikasnom dodjeljivanju zadataka i izvršenju posla. Da bismo to postigli, razgovarali smo o mogućim taktikama sastanaka, pregovaranju i načelima rješavanja sukoba. Jedna zanimljiva i zabavna aktivnost bilo je rješavanje testa 16 personalities, što je dovelo do nekih iznenađujućih rezultata.

Jednotjedna obuka o vodstvu i menadžmentu u školstvu dala nam je puno toga za dodatno razmišljanje i istraživanje u budućnosti. Kulturno bogat, gostoljubiv i arhitektonski očaravajući grad Valencia učinio je cijelo iskustvo još boljim.

Projekt je financiran sredstvima Europske Unije iz Erasmus+ programa.

Erasmus+ obogaćuje živote, širi vidike. 

Monija Škriljevečki

Read More
nogometni vokabular
Blog, Uncategorized

Nogometni vokabular na engleskom: Is Luka Modrić wearing a dress?

World Cup 2022 ili Svjetsko prvenstvo 2022 počinje uskoro, a mi vam donosimo nogometni vokabular na engleskom koji morate znati! Prvenstvo je odlična prilika da započnete razgovor sa strancima u neformalnom okruženju. Svi znamo da je puno lakše barati na stranom jeziku uz čašu pive ☺ 

Ali, prvo i osnovno, donosimo nogometi vokabular na engleskom!

Checkered jersey – tako se na engleskom kaže kockasti dres. Iako ‘dres’ zvuči kao da može biti engleska riječ, nije! ‘Dress’ znači haljina, a nema veze sa sportskom dresom. Ako izgovorite: ‘Luka Modrić is wearing a dress’, onda se nadamo da i njegova žena zna za to 😀 Upravo ste rekli da nosi haljinu! ‘Jersey’ je ispravna riječ na engleskom kada govorite o sportskom dresu.

Extra time ili additional time? – Nemojte se zbuniti kada govorite o dodatnom vremenu. Ako mislite na onih par minuta nakon regularnih 90. minuta, to se zove ‘additional time’, ‘stoppage time’, ili ‘injury time’. Ako mislite na dodatno vrijeme kada je u regularnom vremenu ostalo neriješeno i moraju igrati dodatno dva puta po 15 minuta, to se zove ‘extra time’.

Penalty shootout – Ovo je Hrvatska prošla više puta na svjetskom prvenstvu. Ako ostane neriješeno nakon regularnog 90 minuta, i nakon ‘extra time’, moraju proći i penale. Nadamo se da nećemo morati gledati još jednu turu, radi zdravlje srca naših sugrađana ☺

DID YOU KNOW?  Znate li da se sudac u nogometu zove REFEREE, a sudac u tenisu UMPIRE? Zašto je to tako? Referee se najčešće koristi za sportski sudac koji trči uz igrače, a UMPIRE stoji ili sjedi na svojem mjesto. Tako da nogomet i košarka imaju ‘referees’ dok tenis i baseball imaju ‘umpires’. Zanimljivo, jel’ da?

U nogometu je važno znati o čemu se priča. Morate znati riječi i njihova značenja kako biste mogli pratiti utakmicu ili komentirati sa svojim prijateljima i poznanicima.

Čitajte dalje i naučite osnovni vokabular i nekoliko fraza koji će vam u tome pomoći.  

Progovori engleski samopouzdano!

Ne vjeruj nam na riječ! 

Ako želiš progovoriti engleski, dođi na edukaciju i oslobodi se blokade!

03
Days
:
 
21
Hours
:
 
13
Minutes
:
 
33
Seconds

You missed out!

FRAZE

Get the ball rolling – Započeti igru, početi s nečim. “Let's get the ball rolling by ordering some beers.”

Get a kick out of something – uživati u nečemu, guštati, u ovom slučaju u nogometu. “I get a kick out of watching football.”

To watch from the sidelines – kada je netko radije promatrač, umjesto aktivan sudionik. “I don’t like to get into conflicts. I prefer to just watch from the sidelines.” 

To be on the ball – kad je netko uvijek spreman, ima nove ideje i metode. “I didn't sleep well last night so I'm not really on the ball today.” 

Hit the woodwork  komentatori često koriste ovaj termin kada opisuju udarac koji je udario stativu. “The Liverpool defender argues that his team were unlucky as they hit the woodwork more times than any other team in the Premier League.”

Lifting the silverware – kada momčad podiže trofej. “Let’s hope Croatia will be lifting the silverware at the end of this World Cup."

The Talisman – ovo ste često čuli ako slušate engleske komentatore. Talisman je igrač koji donosi sreću i čarobnu igru, i samim time pomaže donijeti pobjedu. “The Croatian talisman scores again!”

On the bench – na klupi. “Rakitić was taken off the bench midway through the second-half.”


Zaprati naš TIKTOK za više savjeta!

VOKABULAR

Goalkeeper: golman

Skipper: kapetan koji vodi momčad

Referee: glavni sudac 

Assistant referee: Pomoćni sudac koji trči uzduž nogometnog terena. U prošlosti su ih zvali ‘linesmen’.

Substitute: zamjena

Penalty kick: penal

Offside: zaleđe

Handball: igranje rukom 

Header: udarac glavom

Stands: tribine na kojima stoje/sjede navijači

Pitch: nogometni teren

Yellow or red card: žuti ili crveni karton

Wall: živi zid, kada igrači jednog tima naprave ljudski zid kako bi blokirali slobodan udarac. 

Draw: kada utakmica završi izjednačenim rezultatom, npr. 1-1. 

A sada provjerite što ste sve naučili uz naš nogometni vokabular! Bodrite našu momčad na ovom svjetskom prvenstvu! Ako nećete izaći i pričati sa strancima, nađite strani program i pratite nogomet na engleskom!

Edukacija poslovnog engleskog

Usavrši poslovnu komunikaciju na
engleskom u 5 tjedana online!

Zamislite koliko poslovnih prilika, kvalitetnih razgovora i potencijalnih novih prijateljstava možete steći kada ćete moći razgovarati na engleskom bez straha!

Read More
Erasmus blogs, Projekti

Međugeneracijsko učenje i studijsko putovanje u Kranj


U partnerstvu kroz projekt European Senior Exchange u tjednu od 24-28. listopada s našim smo polaznicama sudjelovali u studijskom posjetu u Kranju.

Susret je zamišljen kao druženje i učenje te razmjena iskustva osoba starije životne dobi, a koje su imale prilike sudjelovati u nekoliko aktivnosti.

Na susretu je sudjelovalo preko 30 osoba starije životne dobi iz partnerskih organizacija Inicijativa, AGORA' - Laboratorio Terza Età Protagonista onlus, CDU Ljubljana i Ljudska Univerza Kranj, kao i voditelji projekta HIHTAST.

U ponedjeljak kada smo stigli, predstavili smo našu organizaciju i programe partnerima, a nakon stanke za ručak druženje se nastavilo vani kroz vođenu turu koju nam je držao jedan od polaznika Ljudske Univerze Kranj. Kranj kao mali grad nudi vrlo mnogo za svoje stanovnike, a poznat je po najcjenjenijoj gimnaziji diljem Slovenije. Nadalje, tu su gurmanske poslastice, a za mesojede, posebno kranjska kobasica i piva. Iz Kranja dolazi jedan od najpoznatiji pjesnika Slovenije po kojem je nazvan i glavni trg u Ljubljani; France Prešeren. Kulturno, ali i ekonomsko bogatstvo Kranja dolazi iz prošlosti kada je Kranj bio jedan od glavnih industrijskih gradova u Jugoslaviji. Centar grada smješten je u starom dijelu koji i dan danas ima bedeme, te podzemne tunele.

Nakon dobrog pješačenja i vrlo zanimljivog pregleda kroz povijest, sjeli smo na topli čaj i odmorili prije odlaska na počinak.

Kroz čitav tjedan, aktivnosti su se ispreplitale kroz jutarnje i popodnevne sate, a naši su polaznici mogli učiti o novim tehnologijama, pa su tako savladali Canva alat, održano je nekoliko radionica stranog jezika, a polaznici su mogli birati žele li učiti engleski ili talijanski. Naš teacher Domagoj predstavio je svima Callan metodu, a neki su se okušali i u podučavanju Callan metodom.

Ljudska Univerza Kranj pod sloganom „Učenje za bolje življenje“ stavlja naglasak na međugeneracijsko učenju, poticanjem suradnje i prenošenje znanja i iskustva sa starijih generacija prema mlađima i obrnuto. U svrhu tih aktivnosti su otvorili i LUK- međugeneracijski centar gdje su dobrodošle sve generacije. Svrha LUK – a je da premosti nedostatak vremena i prostora za međugeneracijsko učenje koje se nekada događalo spontano, a danas je ometeno zbog modernog načina života.  Upravo smo u četvrtak imali prilike vidjeti kako izgleda LUK i koje aktivnosti se u njemu mogu odvijati. Između ostalog, tu je velika kuhinja namijenjena prijenosu kulinarskih vještina s generacije na generaciju.

Kako bismo uživali u pravoj slovenskoj večeri, svi smo prvo navukli svoje pregače i dobili svoja zaduženja. Priprema hrane krenula je kolektivnim čišćenjem buče, dok su se drugi prihvatili mijesiti pogaču. Konačni rezultat bila je tradicionalna juha s bućom i kranjska pogača.

Kroz čitavu večeru, druženje i pjesmu predstavljeni su nam i tradioncionalni običaju, nošnja i pjesma iz Kranja, a posebni dio večer obilježio je emotivan govor sudionika iz Belgije koji je naglasio važost europskih vrijednosti, mira i suradnje, a posebno na ovim prostorima.

Zadnji dan završili smo s evaluacijom i zaključnom zajedničkom fortkom svih sudionika.

Posebno hvala Sjajni i Vesni koje su s nama bile predstavnice naših polaznika na ovom predivnom putovanju i teacheru Domagoju koji svojom energijom uvijek uljepša svako druženje i putovanje!

Do skorog ponovnog druženja!

Jelena Posavec Smilović

Read More
Projekti

5 giorni a Firenze – Erasmus plus project

Firenca, prijestolnica renesanse, centar Toscane, more paste i umaka od rajčice, tripice i božansko vino… Sve to nas sada, kada se prisjetimo podsjeća na naš trening u Firenci.

U sklopu projekta Creativity for Innovation, naša grupa od pet krenula je iz Zagreba u mini vanu.

Opcija carpooling i zajedničkog putovanja podržana je kroz Erasmus+ projekte kao opcija zelenijeg putovanja, stoga smo sretni i zeleni, krenuli na put rano ujutro.

 Iz Inicijative, pet je osoba išlo na trening u Firencu, a tamo su nas čekala još dva sudionika iz Amsterdamskog centra za Storytelling, te naše kolegice iz Firence koje su pripremile cijeli trening za nas.

U nedjelju smo kasno stigli, te smo se nakon večere doslovno se onesvijestili u krevet, jer nas je ujutro rano čako već trening u centru Europass Teacher Academy koji se nalazi u povijesnoj zgradi u centru Firence. Smjestili su nas u učionicu sa freskama za stropu, ali uskoro smo shvatili da sve zgrade u centru imaju freske na stropu i da povijest živi u ovom gradu s nama.

Program je počeo s uvodnom temom za sve naše predavače engleskog jezika. Radi se o CLIL-u odnosno Content and Language Integrated Learning koji se koristi za sve oblike nastave gdje se neki sadržaj želi podučavati na stranom jeziku. CLIL je pristup u kojem se strani jezik koristi kao alat u učenju nejezičnog predmeta u kojem se oboje, jezik i tema imaju zajedničku ulogu. Tako se kroz učenje o povijesti, umjetnosti, kulturi, hrani, simultano uči i jezik.

Uspješan sat prema CLIL trebao bi uključivati 4 elementa:

  • SADRŽAJ – napredak u znanju, vještinama i razumijevanju u vezi s određenim elementima definiranog kurikuluma
  • KOMUNIKACIJA – korištenje jezika za učenje dok učenje korištenja jezika
  • SPOZNAJA – razvijanje misaonih vještina koje povezuju formiranje pojmova (apstraktnih i konkretnih), razumijevanje i jezik
  • KULTURA – izloženost alternativnim perspektivama i zajedničkim shvaćanjima koja produbljuju svijest o drugosti i sebi.

Kako bi sat bio uspješan, svaki nastavnik mora pomno istražiti temu koju želi pripremiti za CLIL nastavu i biti spreman da će i sam možda morati učiti o novim temama koje priprema.

Također moraju pažljivo strukturirati nastavu, te poznavati dobro stupanj znanja svakog polaznika, kako bi se sadržaj mogao dobro prilagoditi. Na kraju, potrebno je dobro odrediti način evaluacije samog učenja.

Druga tema našeg sastanka, a ujedno i ona primarna, bila je kreativno pisanje. Kreativno pisanje može imati konotacije pretencioznosti, no kod nas je na sreću probudilo emocije i kreativnost za kojom smo došli u Firencu. Prvi dan tema kreativnog pisanja bila je upravo jezik, dok smo kasnije istraživali pisanje o mjestu, te pisanje o umjetnosti.

Istražujući jezik kao temu za pisanje, proučavali smo razne tekstove koji su bili inspirirani jezikom. Neke od njih su se igrale jezikom kao formom, neke su koristile dijalekt, neke šatrovački jezik. Sve su to priče kroz koje je jezik utjecao na nečiji karakter, odrastanje ili imao značajan utjecaj na nečiji život. Za vježbu, i sami smo uronili  u kreativno pisanje i sjećanja koja nas vežu uz učenje jezika, a rezultat su bili tekstovi svih polaznika treninga koji su nas još više zbližili i povezali uz dijeljenje osobnih priča.

Primjer ovakve vježbe lako se koristi u aktivnostima u kojima predavači žele potaknuti učenike na pisanje kao kreativnu i slobodnu formu, dok sjećanja naglašavaju kako jezik utječe na naše emocije.

Ove vježbe koristan su primjer kako kroz Callan nastavu ispreplesti vježbe pisanja i kako ohrabriti polaznike da razmišljaju o idejama, mjestu koje ih okružuje, te kako ih potaknuti da u pismu koriste opise mjesto, doživljaje, osjećaje i osjete nekog mjesta.

Kroz kulturne aktivnosti imali smo prilike uživati u prekrasnoj hrani, šetnjama centrom Firence, cvjetnim vrtovima, muzejima i skulpturama.

Hvala svim partnerima na ovom divnom iskustvu.

✔Ovaj program sufinanciran je iz Erasmus+ programa.

Erasmus+ obogaćuje živote, širi vidike 🇪🇺
@Agencija za mobilnost

Read More